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    《三个学生去老师家》

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    胶片真是美啊,湖中亭水上舟,波光潋滟山气氤氲,《三个学生去老师家》不仅是视觉享受,《三个学生去老师家》也是情思的寓所,这美里有无限的索求与赋予,《三个学生去老师家》有时感到,宗教的深,《三个学生去老师家》就是生成于自然的深,四季轮回,《三个学生去老师家》也是生生不息。这个故事的工整有某种过头的仪式感,包括刻意闪回系石难行,但它的情境是真切的,消化了一切造作的片段,将其化为雁过无痕的东方哲学意境,将欲望和暴力化为佛经刻写的隐喻式规训。五蕴皆空注定是无法影像化的,但人的历程可以视觉化,这是艺术对自然-情思的回馈。从今天看的两部看,金基德挺暖的,《三个学生去老师家》喜欢帮人捂被子,拿猫尾蘸墨写字也很逗,在银幕里送别他17年前的“孔武英姿”,也算一种留念,R.I.P.

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    小时候看的,《三个学生去老师家》真的记得的不多,那时候能看的电视不多,童年的回忆

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    一般续集只要换了导演就没戏了,《三个学生去老师家》这个定律适用于大部分电影!

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    看到剧版裴之交白卷这个点破防了呢?因为我觉得和《三个学生去老师家》原著内核简直是背道而驰。交白卷更像是一种天才的傲慢,一种我即使交白卷我也知道我学得好一种对学业满不在乎的傲慢。而原著想表达的是什么,从来不是天才有多聪明有多厉害有不用努力就能轻轻松松获得成绩的能力,而是即使是天才也需要一以贯之的努力,他们的人生也是不得懈怠的。 “唯有知识的点滴积累、能力的逐渐提升,每一天脚踏实地的努力,才是唯一可靠的东西。”

    叉叉

    在这部作品之下吹捧汤浅着实令人尴尬,你很难说汤浅到底对这部动画贡献了多少,十二集甚至没有一集的分镜是由汤浅完成的,《三个学生去老师家》参与的主要工作甚至就是担当了一集的部分演出。作品四平八稳的令人失望,远远不是汤浅应当具备的水平,巧思和概念设定令人耳目一线,但情感和人物的塑造在一个很尴尬的点上。失去了其独特的内在生命力的汤浅也不过是一个画风与众不同,分镜尚可的普通监督罢了。这部作品之所以评价这么高只是因为它能轻而易举的戳中它的目标观众的G点——对「国产精品精品久久久久久」画的热爱,但同一份感动重复十二集,就馊了。
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