《课后2对1特别辅导班中文版》剧情简介
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《课后2对1特别辅导班中文版》相关评论
白阿狗
上年刚离婚，片中的细节太真实，离婚过程看到的是好人最丑陋的一面，结局没有输赢，只有两败俱伤。女性结婚源于迷恋，甘愿成为尘埃似的她者，而离婚缘于自我意识的觉醒。最难的离婚不是因为某方犯了原则性错误，而是一方突然反抗平淡的生活，留恋过去所迷恋的，厌恶现状所厌恶的，内心撕扯着、矛盾着。谈判的基础是出于保护孩子，却变成歇斯底里的互相伤害。离婚对重新变回个体的人来说，课后2对1特别辅导班中文版就像手臂上被划了一刀，血染红衣服，自救，一时间晕眩昏倒在地，但不至于叫白车，连至亲也未必大呼小叫，径直走过。签完字后，竟有一丝期待主角最后会复婚，但经历过现实，又知道不会。希望时间会冲淡一切，抚平彼此的怨恨。领证半年多了，跟着剧情，才第一次认真审慎离婚带给自己的，课后2对1特别辅导班中文版是来自生活的一记拳头，打在身上，闷闷的，有痛感，而已。
方州
陷入形式主义的窠臼，传统的舞台剧的形式不能直接搬进电影。 演员基本是素人演员，所以在表演上的缺憾非常多，显得不够投入，课后2对1特别辅导班中文版让人物没有丰满的立体形象，很平面化。 电影语言的运用比较单调，课后2对1特别辅导班中文版对于这么一部具有丰富的历史和文化内涵的电影，而且是双面时空的叙事，导演所采用的叙事手法很难与之匹配。 在制作中不够严谨，服装和布景过于干净整洁，不贴合历史现实，也算是舞台剧照搬形式的缺点之一。 还有对于川剧发展历程的展现，比较表面，川剧在本片中而言，缺乏美感，也就是说川剧在电影仅仅是作为历史长河中文化现象之一，课后2对1特别辅导班中文版无法融入电影的整体性表达。
比利时脆片
很巧 刚好下午看了Homeless to Harvard。如果说后者刻画的是励志作品里的天才主人公，这部则更贴近古巴的普通少年（也是不普通的），视角从学业转到童年，矛盾也在贫民窟吸毒父母外增加了教育体制（老师和校长）、社会机制（警察）、种族等等，聚光灯也从主角扩到群像。惊喜的是课上同学们惊人的独立思考、活跃发问、互相友爱，课下的成熟懂事、纯真活力（小学生的郑重感情实在好磕）。卡梅拉的刻画和天才女友里的那位老师类似，不过这里老师的作用更突出一些，如影片里以为老学生所说，教育就是依靠她支撑起来的，而整部影片也可看做是卡梅拉努力在现实建造的理想世界。遗憾是校长的处理有些刻板化，因而最后老师退场的对抗和沉默略微尴尬，或许可以多一些复杂性，或者多一些交流的尝试